|
Aan de hand van een toneeltje leggen Matteo en Sebastiaan uit waarvoor de buizen dienen op school.  Een aantal kinderen uit groep Leentje vertelt ons wie moederdag heeft uitgevonden en waar het gevierd wordt. Dit sluit aan bij het onderzoek over feestdagen.  Kinderen uit de groep van Leentje en Jolien presenteren hun onderzoek. Onze hersenen hebben we nodig om te proeven, te zien, te ruiken, te horen,... De hersenen geven signalen aan onze lichaamsdelen zodat die kunnen reageren.    Joni, Chance en Chioma stellen hun wereldonderzoek voor. Tussen elke vraag spelen ze met muziekinstrumenten het geluid van water.
 Ahmed legt ons uit waarom dieren een staart hebben. Sommige dieren hebben die nodig om te zwemmen, om hun evenwicht te bewaren, om vliegen weg te meppen,...
Bij kinderen zijn er lichamelijk nog niet zo veel verschillen tussen jongens en meisjes en sporten ze dus vaak samen. In de puberteit verandert ons lichaam door hormonen die beginnen werken. Jongens krijgen bijvoorbeeld meer spieren en meisjes ontwikkelen wat meer vet. Door deze verschillen zou het niet eerlijk zijn om jongens tegen meisjes te laten spelen en daarom heeft men bij sport mannen- en vrouwenploegen gemaakt.  Andreea, Zay en Loïs stellen hun wereldonderzoek voor. Hier worden de doden begraven of gecremeerd, we zijn verdrietig en we dragen donkere kleren wanneer iemand sterft. In andere landen viert men dan weer feest op de lievelingsplek van de dode. Hoe mensen omgaan met de dood hangt of van hun cultuur en hun religie.  Melody, Andreea, Lucas, Omar en Joni vertellen ons wat meer over hun wereldonderzoek. Ze tonen aan de hand van een leuk proefje dat er geen water onder een eiland zit en vertellen ons dat er schiereilanden en getijdeneilanden zijn. Benieuwd wat we nog meer te weten kwamen? Lees dan zeker ook hun werkstuk!  Isra, Chioma, Chance en Mateusz stelden hun wereldonderzoek over migratie voor. Ze legden ons uit wat migratie is, wat het verschil is tussen immigranten en emigranten en wat een nationaliteit is. Ze wisten ons ook te vertellen dat mensen migreren om verscheidene redenen en dat enkele kinderen op onze school familie hebben die gemigreerd is naar België. Ben je benieuwd naar hun onderzoek? Bekijk dan zeker eens hun werkstuk!  Deze groep stelt hun onderzoek voor over het winter- en het zomeruur. We veranderen soms het uur om meer gebruik te kunnen maken van de zon. Zo sparen we energie. Ze vertellen ons ook dat de wereld verdeeld is in tijdzones. Daardoor is het niet in alle landen even laat.  Na heel veel vragen te stellen aan de kinderen op school en informatie op te zoeken in boeken, vonden de kinderen antwoorden op hun vragen. Ze zochten ook wat meer informatie over de geschiedenis van de talen.
Astrid, Arthur en Manare vertelden ons waarom sommige voeding gezond of ongezond is. Ze deden dit aan de hand van een leuk toneeltje. Het belangrijkste is dat we gevarieerd proberen te eten.
Manon en Alexander stellen het onderzoek over seizoenen voor. Ze laten ons bij het onderzoek het muziekstuk 'de 4 seizoenen' van Vivaldi horen en vragen aan de groep welk seizoen ze hoorden. Het was de lente. Je hoort de dingen terug groeien. In het stukje van de winter hoor je bijna iemand schaatsen. In het filmatelier toonden ze ons hoe de aarde in een jaar tijd rond de zon draait. Hierdoor ontstaan de seizoenen.
|
